六年前前首相敦马哈迪一声令下，各源流小学的数理科改由英语教学，惊怯于敦马哈迪的威权领导，内阁中无人胆敢持不同意见，这项史无前例的措施于焉落实！这六年来由于师资不足等问题，这项措施不但不能收到提高小学生英语程度之效，反而拉低了数理的程度，有鉴于事态严重，于是乎一些民间团体，不论华巫印各族皆群起提呈反对英语教数理备忘录，可是教育部一直以专家在研究考核为由推搪敷衍，以致于爆发了大规模宣泄不满的抗议集会。
回顾当年敦马哈迪发出如此与千万学子前途攸关的重大指令时，不知有否经过教育专家的再三斟酌研究？为何推行该政策速度可以如此之快，反之今天欲考虑该政策之存废却需耗费如此既长且大的心力与精神？答案其实很简单，就是威权领导与强势领导所使然。以当年敦马哈迪的威信权位之高可说如日当天，没有人可攫其锋，没有人敢违其意，也就是基于他的威权和强势，在他的一声令下英语教数理就这样一意孤行的推行下去，今天经过了六年的推行英语教数理进程似乎成效不高，那该做何取舍？
造成今天这样进退两难的局面，不啻是一针见血道出了威权领导的流弊与后遗症，威权领导的优点是推行政策较快速，因为领导人威望高，一个人说了算，因为没有人敢持反对意见，既使有反对意见也不敢公开提出来，但是威权领导最致命的弊害是做出错误的决策与判断 ，因为一个错误的决策足以令千万人陷于不利与不义；受苦与受难之境，历史上最典型的例子莫过于用兵如神的毛泽东了。
想当年毛泽东威望盖世之际没有人敢顶撞他，捋其须，只要他认为是对的，可行的则一意孤行，没有人可以阻止他，毛泽东一个人的意志可以凌驾于千万人的意志之上，于是乎我们可以看到土法炼钢，人民公社，吃大锅饭还有反右运动，文化大革命等荒腔走板的政策纷纷出笼，连累了数以千万计的老百姓，可是碍于毛泽东的天威，不管是老百姓或朝内高官重臣皆禁若寒蝉，敢怒不敢言，可见威权领导的祸害之无穷，如果这位强人领袖做对的决策乃人民之福，反之则祸害无穷矣！往往一个错误的政策足以改变千万人的命运；改变了千万人的一生，通常具有威权领导的领袖由于自视过高，自以为天地通，无所不能，以为马上得天下亦可马上治天下，每每遇事硬充内行人，不论是政经文教天文地理等问题都硬要一把抓，没有征求专家集思广益的结果是搞到问题丛生，后患无穷！
相对于威权领导的则是集体领导了，集体领导的优点是政策的公开化透明化，人人有权表达意见，可收集思广益之效，缺点则是因为要广纳意见所以耗时费力，推行政策较缓慢，不过比起威权领导可能酿成的祸害，集体领导可说安全有保障多了，因为一个有威权的领袖做了错误的决策，往往这个错误的决策比贪污还可怕，需要付出比贪污多出数十倍甚至是千万倍的社会成本来弥补！试看仅仅因为六年前未经深思熟虑即做出的英语教数理的决策，后人得付出多大的心力，花费多大的力气来拨乱反正和扭转乾坤？
文：陈泽清
No comments:
Post a Comment