Friday, August 19, 2016

华小生,没能快乐学习

在KSSR制度上成长的第一批华小小六生,快乐学习了吗?那个孩子肯定不快乐,其他孩子呢?一位老师有点茫然,无以回答。虽然定下了快乐学习,激发思维的目标,但追根究底,这群孩子还是在应试教育下成长,应试教育下学习,为了考试而考试,为考试而学习。大量的作业丶练习丶功课丶测验和死记硬背,孩子注定快乐不起来。

一位妈妈的分享,令我非常吃惊,即使这个即将应考的小六生可能只是少数。这位妈妈说,她的孩子每晚要赶功课到半夜12点,甚至凌晨1点。日日熬夜才能把老师交代的功课做完,有时边做边掉泪。妈妈不忍,夜夜相伴,待孩子把功课完成才能安心入睡。因长期熬夜,孩子脸青唇白,妈妈精神不济。


一天下来,都没有时间做功课吗?每天一大早到学校上课,中午放学匆忙吃一顿午饭,半小时後继续在校内补习,4点半放学,接着再到校外上马来文和英文补习班。这孩子只有晚上才有时间做功课,加上要一笔一划,字体工整的好好写完所有作业,挑灯至深夜是必须的。

回想我的求学生涯,夜半挑灯埋头苦读直达凌晨,是大学交论文及考试期间才干的事。若持续数日,必是晕头转向,时时刻刻昏昏欲睡,食欲知觉丧尽,如同行尸走肉。这种苦,一个才12岁的小六生怎受得了?

在KSSR制度上成长的第一批华小小六生,快乐学习了吗?那个孩子肯定不快乐,其他孩子呢?一位老师有点茫然,无以回答。虽然定下了快乐学习,激发思维的目标,但追根究底,这群孩子还是在应试教育下成长,应试教育下学习,为了考试而考试,为考试而学习。大量的作业丶练习丶功课丶测验和死记硬背,孩子注定快乐不起来。

我翻一翻小六生的课本,冷汗直流。无论是华文丶马来文丶英文丶科学丶数学密密麻麻的字,哪像是小六的课本,难度和深度都像是初中的课本。如此超前的教学内容,孩子能吸收吗?教学效果理想吗?暂时没人能回答,因为这批白老鼠的试验还没结束,9月的1日开始的小六评估考试,才是6年试验的总测试。而真正的验收成果期,不在这萌芽丶灌溉阶段,必须到中学与大学的成长与定型阶段才能看得到果效。

在这样的教育体制下养成的小孩,真的会比较强,思维更开阔,更具想像力和创造力吗?另一位小学老师牵强一笑,眼眸没有十足的把握,却说出了另一个重点:“这些孩子上中学应该没问题,因为现在所学以足以应付中学课程。”这是现今的教育特色――拼命准备和未来课程接轨,所以幼儿园迫不及待超前,预学与小学课程相近的内容;小学又迫不及待的超前,学着与中学课程相近的内容。看似是为未来做稳当的准备,却是典当,剥夺了孩子们当下学习,和学习当下的快乐。

作者:詹雪梅

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